Geef me de 5

Om de kinderen tijdens het ponykamp helderheid en structuur te kunnen bieden, werken we onder meer met de methode "Geef me de 5" van Colette de Bruin.

Samenhang door de puzzel van 5

Een kind met autisme kan de indrukken die het opdoet niet zo goed aan elkaar koppelen, alle informatie komt bij het kind binnen als één onoverzichtelijke brei. Het kunnen overzien van de samenhang van de dingen geeft een gevoel van (basis)veiligheid. Het is dus van groot belang om bij kinderen met autisme, die niet zelf de samenhang zien en zich daardoor onveilig voelen, deze samenhang vanuit de omgeving aan te brengen. Vooral als een kind in een onbekende omgeving is, is het bieden van een stuk voorspelbaarheid heel belangrijk.

De puzzel van 5 biedt duidelijkheid per taak/activiteit:

WAT Alles wat een kind moet uitvoeren/inhoud activiteit

HOE De wijze waarop hij dat moet doen

WANNEER Wanneer start de taak en wanneer is deze klaar?

WAAR Op welke plaats moet hij de taak uitvoeren?

WIE Doet hij het zelf? Wat doet de ander?

Door de dagindeling en de activiteit zoveel mogelijk te vertalen in Geef me de 5 'puzzelstukken' wordt deze duidelijk en voorspelbaar voor het kind. We gebruiken hierbij pictogrammen die de verschillende (onderdelen van) activiteiten in één oogopslag helder maken.

Pagina : 1 - 2 volgende » Pagina : 1 - 2 volgende »